ボクが横についての学習に慣れている娘。
横について、といっても四六時中ボクが教えたり一挙一動を監督しているわけではなく、同じテーブルに座ってボクはボクの作業をしていることの方が多いわけですが。
なのに、ボクが同席していないとどうにも娘の気合いが入りません。
宿題だよって指示しておいた問題集も、「難しかったー」と言いつつ空欄がチラホラ。
「えー？もう一回考えてみてよ」とその場で解かせますとスラスラーっと全問正解。こんなんばっかりです。
こんな状況では宿題を出す方がバカバカしくなります。身が入らないのならば読書でもしてくれていた方がよっぽどマシというもの。
今後の学習量増加の下地として一人学習の確立がキモのようです。それとも計算ドリル程度しか期待出来ないのかなあ。
理想はトップクラス４年の指定ページをボク不在時に解いておき、ボクの在宅時に採点・解説するのが効率的なのですが…。
横について、といっても四六時中ボクが教えたり一挙一動を監督しているわけではなく、同じテーブルに座ってボクはボクの作業をしていることの方が多いわけですが。
なのに、ボクが同席していないとどうにも娘の気合いが入りません。
宿題だよって指示しておいた問題集も、「難しかったー」と言いつつ空欄がチラホラ。
「えー？もう一回考えてみてよ」とその場で解かせますとスラスラーっと全問正解。こんなんばっかりです。
こんな状況では宿題を出す方がバカバカしくなります。身が入らないのならば読書でもしてくれていた方がよっぽどマシというもの。
今後の学習量増加の下地として一人学習の確立がキモのようです。それとも計算ドリル程度しか期待出来ないのかなあ。
理想はトップクラス４年の指定ページをボク不在時に解いておき、ボクの在宅時に採点・解説するのが効率的なのですが…。
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